Consciência conceitual dos professores do ensino básico sobre a taxonomia SOLO Um inquérito do Departamento de Educação do Punjab. DE

A taxonomia SOLO é uma abordagem frequentemente utilizada em todo o mundo para acelerar os resultados da aprendizagem. No Paquistão, era extremamente necessário explorar a consciência conceptual dos professores em relação ao processo de aprendizagem. O investigador descobriu a perceção dos professores sobre os níveis da Taxonomia SOLO para fornecer uma plataforma eficaz para as partes interessadas incutirem implicações práticas desta abordagem, descobrindo realidades do terreno que oferecem dispositivos pedagógicos. Este trabalho deve apelar aos professores, bem como aos investigadores, para que se aprofundem na exploração de mais factos para que a aplicação da Taxonomia SOLO seja eficiente e eficaz para alunos de todos os níveis, não só no Paquistão, mas também noutros países em desenvolvimento.